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实施校舍安全工程是一项社会影响大、工程量大的社会系统工程,任务艰巨复杂。一是涉及范围广。我国自然灾害类型多,地震、洪涝、山体滑坡、泥石流、台风等灾害频发;自然灾害涉及的区域多,仅地震重点监视防御区和七度以上高烈度区的分布就占全国的一半以上。二是地区差异大。我国幅员辽阔,地理环境和自然条件千差万别,中西部地区不少农村中小学校舍条件比较差,一些位于边远、高寒、高海拔地区和地形地貌特殊的学校,面临多种灾害的威胁。三是技术要求高。新的建筑工程抗震设防分类标准和农村普通中小学建设标准,要求新建校舍不低于重点设防类。现在,多数农村中小学校舍尚未达到这样的标准。四是面对挑战多。校舍安全工程既要适应复杂多样的地理环境和地质状况,又要适应城乡、区域发展不平衡的实际;既要适应城镇化、工业化和市场化带来的学校布局调整的需要,又要提高现有校舍的建筑水平,适应义务教育均衡发展的要求。这些都使工程实施难度加大,为此,要做好充分的思想准备和工作准备。

在支农当地,他试图通过建立“有机农业”的合作组织,帮助农民脱贫致富。稻田养鸡、绿色养猪,他掌握有着一套堪称完美的理论。可是,他“忽略了成本,使得该技术推广起来困难”。一些事先没有预料的困难也摆在眼前:“有机农业要求清洁的环境;农民注重短期利益;城市健康消费观念跟不上,产品没有得到认可等。”

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“不交作业,一次1元;说脏话,1元一次,30元包月……”新学期刚开始,网上出现了一份“最牛班规”。记者调查发现,该班规出自秀山一所学校。(2月19日《重庆时报》)

地区之间教育的差距不仅表现在办学条件的差距,还表现在入学情况上的差距,入学情况上的差距应当引起重视。现在我们讲能上学的问题基本上解决了,当今突出的矛盾是上好学的问题。但是我认为能上学的问题是解决了,但都上学的问题还没解决好。如果不都上学就谈不上上好学,所以要缩小差距的话,必须进一步规范办学条件,加大控制辍学的力度,只有这样才能为教育协调发展打下更好的基础。

调查说,一些学校的实际在读学生人数和其注册学生人数相差甚远。有的学校注册学生有1178人,但真正来上课的学生不超过200人。不仅如此,这些冒牌学校关于师资力量和教学设备的声称也纯属子虚乌有,有些开设英语课程的学校连本英语字典都没有。

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三、考生入场,除2B铅笔、书写蓝(黑)字迹的钢笔、圆珠笔或签字笔、直尺、圆规、三角板、橡皮外(其他科目有特殊规定的除外),其他任何物品不准带入考场。

陈女士称,负责上网报名的老师告诉她,报名时必须携带二代身份证是上级的文件要求,如果没有二代身份证,就不能报名登记。陈女士赶紧跑到所在地派出所,民警称她女儿的信息已经上传正在制作,如果来不及可以办理同样具有法律效力的临时身份证报名。满怀希望的陈女士在经过咨询招办工作人员后得知,使用临时身份证不能报名,只能使用二代身份证才可以。

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目前,赵煜昊已经把母校相关专业的两个毕业生招聘到他的公司。他希望在经营公司的同时,也给即将毕业的大学生搭建一个平台,通过给学校相关专业的学生提供校外实习就业基地,帮助更多的大学生、有志青年创业。

一周前,李老师的班级刚刚调换了座位。没过两天,一个气鼓鼓的女生就冲进了办公室,张口便说:“老师,我要求再换一下位置!”她的理由让办公室的老师们听了忍俊不禁:“天开始热了,同桌不洗脚,熏得我头晕眼花,根本不能安心听课,我从家里带了一盒空气清新剂放在课桌上都没用!”

这些年学前教育快速发展,很多人看出有钱可赚,“双语幼儿园”、“幼小衔接班”,教珠心算的、教围棋的各种幼儿班,名目繁多的“亲子班”一齐上,泥沙俱下。对于各种违背儿童发育规律、揠苗助长的错误做法,有识之士一直在呼吁抵制、整改。各地教育行政部门也相继发文治理。专家、行家们讲的道理并不深奥,小孩子学龄前阶段的发育成长确实很重要,但孩子健康成长的关键是在亲人呵护下按正常规律发育,是“三翻(身)”、“七坐(起来)”、“八爬”,学着叫爸叫妈,而不是接受读写算训练,学什么技艺。人两岁前,表达能力跟不上思维发育,才有涂鸦阶段。母语还没学好就让他学外语,岂不是给牙没长齐的孩子吃炒豆?即便是3岁后去幼儿园,其成长也是以良好个性塑造、好习惯养成为主,学习的主要方式就是玩,做游戏。孩子越小,能集中注意力的时间越短。让他长时间去学不理解、没兴趣的东西就是让他活受罪。有专家指出,幼儿园用3年的时间教小孩学汉语拼音、识字、算术等小学课程,待孩子升入小学后3个月、至多半年即可完成。可是在幼儿园里这些课挤掉了孩子们多少游戏时间?小孩子本该在游戏中学会沟通、配合、分享和宽容,本该从喜欢玩的东西开始建立兴趣、学会专注和思考。幼儿园“小学化”会造成孩子不快乐、厌学甚至有沟通障碍,长时间恢复不过来。

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记者:您是长期研究中国教育发展战略的专家,这几年又承担了国家哲学社会科学“十五”规划重大课题“关于在我国构建终身学习体系和学习型社会的研究”,编写和出版了《跨进学习社会---建设终身学习体系和学习型社会的研究》等重要著作。您怎样理解党的十七大报告中对构建终身教育体系和学习型社会的部署?

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