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新华网西安1月11日电(记者许祖华)陕西省教育厅10日下发紧急通知,要求寒假期间,全省义务教育学校和教师不得以任何形式、在任何地点组织上课、补课和变相上课、补课。

“我的课堂之所以效果不错,是因为我不重要。……课堂应该是孩子们的课堂。因为我的学生自己为自己的进步承担起责任,班额增大也不会使效果变差。”——美国著名教师雷夫艾斯奎斯在接受本报记者独家专访时说。

表面上,高职开展科研确实有“空间”,也有“需要”,但其实,上述高职开展科研的需要,与幼儿园老师开展科研要写论文的需要一样,是高职相关人员不明确自己的办学定位而对社会的需求会错了意。高职院校的存在,其重要(甚至可以说)唯一功能是培养人才,其对社会的贡献,是通过培养优秀的高职人才来实现,而不是再在人才培养之外,去开展科研——虽然有关人士说,开展科研可以提高人才培养质量,但从重点大学的科研实际看,科研几乎从来不为人才培养服务,倒是一直在与教学抢时间、抢精力,以至于教学在科研的挤占之下,在学校中没有地位。

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今年刚刚从韩国教完汉语回来的王小姐就告诉记者,如果没有教书经验,自理能力比较差,又或者心理素质不是太好的人,最好不要去。“我是大学刚毕业就去了韩国教中文,由于当地中文教学已经很成熟,所以对老师的教学能力要求也很高,不是我们想像的那样,只要会说中文就能教。而且,很多国家的教学模式和我们不一样,小班化教学,要求老师能活跃气氛,讲课不死板,对没有教学经验的人来说是相当困难的。你也别以为出去工作会多么轻松,我算了算,我每周光上课就要24-25个课时,每周总的工作时间超过30个小时,还不算平时备课的时间,工作负担相当大。”

此次公布的方案规定,取消了试行方案的上述划分,将“学校出现甲型H1N1流感暴发疫情”的标准统一为:一周内,在同一学校发现10例及以上聚集性急性呼吸道感染症状者,且其中至少有2例为甲型H1N1流感确诊病例。本报记者周逸梅

对于用人单位考虑的孩子自信、独立问题,母亲们也觉得比较矛盾。“现在的孩子都是独生子女,父母对孩子的关注度增加是在所难免的,用人单位用这来衡量孩子的能力是不合理的。”但她们也承认,父母陪着,确实会让人联想到孩子缺乏独立性,所以来应聘时,张女士已经和女儿协商好,“离得远远的,轻易不靠近。”

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但是,李院士可以麻木,我们不可麻木。不放弃对院士李连达、药学院院长李连达该如何问责的追问,不仅是对公众利益的负责,对李连达来说也是一种解脱。就像他说的,做院长是“盛情难却”的选择,我们又何苦勉为其难呢。(张显峰)

市高招办有关负责人表示,这说明本市中小学艺术教育、素质教育效果显著,会乐器的学生越来越多,希望通过全市统一测试检验艺术教育学习成果。同时,有些考生也是想在报名时多选择几项测试,一来志愿填报时选择更丰富,二来也可以给考上大学多上几道保险。“当然也不排除抱着功利心,想利用艺术特长享受高考录取照顾的学生也在增加。”市高招办有关负责人表示。

与此同时,范用还出版了夏衍的《懒寻旧梦录》,陈白尘的《向人世的告别》,胡风、聂绀弩、廖沫沙、柯灵、唐弢、曹聚仁等一批著名文人的杂文集,现在都成了极有价值的文学史料了。

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“我家的两台复印机都有保存功能,如果资料较多需要保存,可以先存我这儿。”该店主还告诉记者,“一些同学复印的求职资料,我这里也有保存。”当记者表示要看这些“资料”时,店主爽快地答应了。

“我还下了好多名家的电子书,不过一本也没看完。当时觉得有用,复制粘贴了一大堆,却没多少能真正内化成自己的东西。当然不排除很多好学生整理的资料是会认真学习的,可是大部分想着‘以后再看’的人,基本上都成‘再也不看’了,网络上的分享更是如此。”

贝九夏日景色幼儿园园长景映霓告诉记者,“分离焦虑症”是一种情绪障碍,孩子适应新环境是需要一个过程的,刚来幼儿园的孩子们多多少少都会有一些不安的情绪,医学上叫做“分离焦虑症”,属于一种情绪障碍。分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验,分离焦虑程度与宝贝的依恋发展阶段密切相关,也与孩子的不安全感有关。一般来说,性格内向的孩子入园适应的时间相对较长,而性格开朗的幼儿适应则比较快。当宝宝到了上幼儿园的年龄,分离焦虑就越发不可忽视了。如果宝宝在上幼儿园之前,大部分时间都是在家里度过的,孩子的独立性就会比较差,家长如果对孩子过分呵护,面对孩子因为分离而害怕的哭泣,不自禁地心生怜惜,这样就很容易让孩子在刚上幼儿园时产生焦虑情绪。孩子对抗分离最直接的表达方式,就是哭闹,很多宝宝害怕去幼儿园,还采取装病等手段进行抵抗,对此,许多家长都感觉不知所措。

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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